校训、校风、教风、学风

 

 

 

（一）校训： ① 关键词：做有用的人 ② 内容摘要：培养有心的人，打造有用的人，塑造有为的人，雕刻有魂的人。 ③释义：培养有心的人——做生活中的有心人，在兴趣中求知；打造有用的人——人格健全，体格健壮，既能懂事，又有本事；塑造有为的人——人生在勤，不索何取；在平凡的工作岗位上追求宏大的事业；雕塑有魂的人——言语文雅，行为儒雅，情调典雅，志趣高雅；思想高尚，行神合一。

 

（二）校风： ① 关键词：用文化创造文化 ② 内容摘要：做文化人，办文化事，铸文化魂。 ③释义：要办文化事，先做文化人。“文化人”是教师的形象标准。用文化去创造文化，需要的是文化底蕴，更需要的是创新精神。思想决定行动，行动形成习惯，习惯成就事业，事业打造命运。

 

（三）教风： ①关键词：教育是魔术。教学让师生相亲，知识与未来相近。 ②内容摘要：以平等的态度对待人，以满腔的热情打动人，以新颖的形式吸引人，以高尚的境界陶冶人。 ③释义：“平等”就是要创造人格平等、机会均等的教学环境，根据木桶理论，上不封顶，下要保底，即培养合格加特长的学生；“热忱”就是要求教师要重视非智力因素的培养，“感人心者莫先乎情”，教学过程中要融注丰富的情感，如赞许的目光、鼓励的眼神、夸奖的微笑等；“创新”的要求是不断地改革我们的教学形式，是“用一个我捏碎了再塑一个你，而不是将一个你捏碎了再塑一个我”，更不能像复印机似的一次又一次地克隆教学过程；教育是一种文化现象，所以“情境”首先要求善于发现情境和创设情境，然后引领学生进入情境，在具体文化情境中识别和感受，再进一步上升到创造的层次。

 

（四）学风： ① 关键词：学习是游戏，做中学，听看想说做合一。 ② 内容摘要：听一次不如看一次，看一次不如想一次，想一次不如说一次，说一次不如做一次。③ 释义： 知行合一（不闻不如闻之，闻之不如知之，知之不如行之），“我听过，也许我会忘记；我说过，也许我会记得；我做过，我才能明白。”在合作中竞争，在竞争中合作；元认知理论。（五）作风 ：①关键词：工作是创造。②内容摘要：将小事做大，将琐事做细，将苦事做甜，将善事做实，在平凡中创造奇迹，在小事中建立伟业。③释义：思想决定行动，行动形成习惯，习惯成就事业，事业打造命运。学校不是生产线，教师不是操作工。“教育是魔术”要求我们以新颖的形式吸引人，以智慧开启现代教育的新境界。