狮岭小学2014——2015学年度第一学期

语文学科组工作总结

    一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"幸福阅读"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、教学常规检查常抓不懈，落实到位

     为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

二、认真学习理论，更新了教育观念

    我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

三、进一步落实集体备课制度

    “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索改革创新。

四、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

    认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们一至六年级备课组，集体出动，全员参与本次的研讨课，每位教师至少开出一节组内研讨课,由本校老师和市区教育局专家领导共同评议，在此基础上，推荐何汝恬老师上校级研讨课，围绕学校提出的如何上好一年级识字课这一主题，整组老师参与备课，由外校专家指导并点评。

五、积极投身教科研活动

    在学校的指导鼓励下，我组多位教师积极投身于教育科研活动，在认真理论学习的基础上，我校尹昆仑老师代表全体语文教师参与福田区青年教师赛课活动并取得优良成绩。

六、在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如在亲子阅读活动，在每位语文教师和家长们的的精心指导和鼓励下，百分之九十以上的学生都制作了精美的亲子阅读卡片，写出了自己的感受，写出了自己的创意。在这次活动的影响带动下，许多孩子养成了每天阅读经典书籍，与老师同学交流感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础。在学期末统计的“幸福阅读”星级学生鉴定中，各年级个班都有大量的孩子一学期下来看书量惊人，分别被评选为“一星书虫”、“三星书侠”、“五星书圣”等光荣称号。

                                          语文学科组

                                        2015年1月4日